LesLessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Digi-doener! – Vingerafdruk

Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren wat een vingerafdruk is en waarvoor deze gebruikt kan worden. Ook leren ze over classificatie en een databank. Download de handige docentenhandleiding en de lesbrief voor de leerlingen in de bijlage! -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

Groep: 3/4

4 Data

Download Leerlingwerkblad (PDF) Bekijk originele bron

Gekoppelde leerlijndoelen

4Data · groep 3/4Ik kan uitleggen hoe instanties, zoals de politie, gebruikmaken van informatie om patronen te vinden, zoals het oplossen van misdaden en oppakken van boeven.

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Reviews laden…

Ook bekeken

Misschien ook interessant

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan een grafiek maken om informatie te presenteren, ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 3/4, Doel 4.2): "Ik kan een grafiek maken om informatie te presenteren, zoals een staafdiagram of lijngrafiek, waarmee we bijhouden hoeveel bladzijden we als klas lezen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan een grafiek maken om informatie te presenteren, zoals een staafdiagram of lijngrafiek, waarmee we bijhouden hoeveel bladzijden we als klas lezen.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan informatie sorteren door het te groeperen en ik ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 3/4, Doel 4.1): "Ik kan informatie sorteren door het te groeperen en ik kan vertellen waarom het bij elkaar hoort, zoals het sorteren van verschillende soorten huisdieren." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan informatie sorteren door het te groeperen en ik kan vertellen waarom het bij elkaar hoort, zoals het sorteren van verschillende soorten huisdieren.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan patronen in informatie zien, zoals welk huisdier...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 3/4, Doel 4.3): "Ik kan patronen in informatie zien, zoals welk huisdier het meeste voorkomt in mijn klas." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan patronen in informatie zien, zoals welk huisdier het meeste voorkomt in mijn klas.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 3/4