LesmateriaalFaqta Digi

Faqta Digi: Veilig Online Betalen & In-Game Aankopen

V-Bucks, Robux en loot boxes: hoe verleiden games spelers om echt geld uit te geven? Leerlingen onderzoeken de verdienmodellen van gratis games (freemium) en hoe je bewust omgaat met geld online. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. GAMING TRICKS: Hoe proberen ontwikkelaars je te verleiden om in-game skins en lootboxes te kopen? 2. LOOTBOXEN EN GOKKEN: Onderzoek waarom het willekeurig winnen van digitale spullen lijkt op gokken. 3. BETAALMETHODEN: Hoe werken iDEAL, betaalverzoeken (Tikkie) en creditcards op het internet? 4. REKENEN MET DIGITAL GELD: Reken uit hoeveel echt geld 5000 Robux kosten. 5. GOEDE AFSPRAKEN: Bedenk 3 regels voor in-game aankopen met je ouders.

Groep: 3/4, 5/6, 7/8
Duur: 50 min

9 Digitale technologie, de samenleving en de wereld8 Digitale technologie, jezelf en de ander

Download Leerlingwerkblad (PDF) Bekijk originele bron

Gekoppelde leerlijndoelen

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Reviews laden…

Ook bekeken

Misschien ook interessant

Lesmateriaal Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid

Beeld & Geluid: Media-archeologie & Geschiedenis van de Computer

Van ponskaarten en gigantische buizencomputers tot de smartphone in je broekzak! Leerlingen maken een tijdreis door de geschiedenis van media en computers. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. HISTORISCHE OBJECTEN: Bekijk oude apparaten: de typemachine, de floppy disk, de cassetteband en de inbelmodem. 2. TIJDLINK MAKEN: Orden 8 uitvindingen (telegraaf, radio, tv, pc, internet, smartphone, AI) op de juiste chronologische volgorde. 3. OPSLAGCAPACITEIT VERGELIJKING: Hoeveel floppy disks heb je nodig voor 1 foto van je smartphone? 4. TOEKOMSTVISIE: Bedenk hoe apparaten er over 30 jaar uitzien. 5. REFLECTIE: Bespreek hoe snel apparaten veranderen en wat dat betekent voor onze maatschappij.

9Groep 3/4, 5/6

Lesmateriaal Kennisnet / Groene ICT

Kennisnet: E-waste, Recyclen & Duurzame Technologie

Wat gebeurt er met je oude smartphone of tablet als je een nieuwe koopt? Onderzoek de ecologische impact van elektronisch afval (e-waste) en zeldzame grondstoffen (zoals kobalt en goud) in apparaten. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. INLEIDING E-WASTE: Bekijk de video over de enorme berg elektronisch afval in de wereld. 2. DEMONTEREN & INSPECTEREN: Bekijk een opengewerkte smartphone of computer. Waar zitten de waardevolle grondstoffen? 3. DUURZAAMHEIDS-CHECK: Wat is de milieubelastende impact van datacenters en het continu streamen van 4K-video's? 4. HET HERTEL-PLAN: Hoe kun je apparaten langer laten meegaan (repareren, tweedehands kopen, inleveren bij de milieustraat)? 5. CAMPAAGNE MAKEN: Ontwerp een inzamelposter voor oude telefoons op school.

9Groep 5/6, 7/8

Lesmateriaal MediaMasters / Netwerk Mediawijsheid

MediaMasters: Online Pesten, Groepsdruk & Cyberbullying

Wat doe je als er in de klassen-WhatsApp vervelende berichten of foto's worden gestuurd? In deze MediaMasters les bespreken we groepsdruk, cyberpesten, omstandersgedrag en hoe je de sfeer in online groepen fijn en veilig houdt. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. KLASSENAPP CASUS: Lees het verhaal over een bewerkte foto in de klassen-app. 2. ROLVERDELING IN KAART: Wie is de pestkop, wie het slachtoffer, wie kijkt toe en wie grijpt in (de helper)? 3. HET EFFECT VAN SCHERMEN: Waarom is het makkelijker om online lelijk te doen dan in iemands gezicht? 4. AFSPRAKEN STELEN: Stel samen het 'Online Klassencontract' op voor de WhatsApp-groep van de klas. 5. HULPLIJNEN: Waar kun je terecht als je hulp nodig hebt (Ouders, Leerkracht, Kindertelefoon)?

8Groep 5/6, 7/8