LesSTEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeu...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.5): "Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeurd of echt is." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeurd of echt is.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

Groep: 3/4
Duur: 45 min

9 Digitale technologie, de samenleving en de wereld

Download Leerlingwerkblad (PDF) Bekijk originele bron

Gekoppelde leerlijndoelen

9Digitale technologie, de samenleving en de wereld · groep 3/4Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeurd of echt is.

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Reviews laden…

Ook bekeken

Misschien ook interessant

Lesmateriaal Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid

Beeld & Geluid: Media-archeologie & Geschiedenis van de Computer

Van ponskaarten en gigantische buizencomputers tot de smartphone in je broekzak! Leerlingen maken een tijdreis door de geschiedenis van media en computers. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. HISTORISCHE OBJECTEN: Bekijk oude apparaten: de typemachine, de floppy disk, de cassetteband en de inbelmodem. 2. TIJDLINK MAKEN: Orden 8 uitvindingen (telegraaf, radio, tv, pc, internet, smartphone, AI) op de juiste chronologische volgorde. 3. OPSLAGCAPACITEIT VERGELIJKING: Hoeveel floppy disks heb je nodig voor 1 foto van je smartphone? 4. TOEKOMSTVISIE: Bedenk hoe apparaten er over 30 jaar uitzien. 5. REFLECTIE: Bespreek hoe snel apparaten veranderen en wat dat betekent voor onze maatschappij.

9Groep 3/4, 5/6

Lesmateriaal Faqta Digi

Faqta Digi: Veilig Online Betalen & In-Game Aankopen

V-Bucks, Robux en loot boxes: hoe verleiden games spelers om echt geld uit te geven? Leerlingen onderzoeken de verdienmodellen van gratis games (freemium) en hoe je bewust omgaat met geld online. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. GAMING TRICKS: Hoe proberen ontwikkelaars je te verleiden om in-game skins en lootboxes te kopen? 2. LOOTBOXEN EN GOKKEN: Onderzoek waarom het willekeurig winnen van digitale spullen lijkt op gokken. 3. BETAALMETHODEN: Hoe werken iDEAL, betaalverzoeken (Tikkie) en creditcards op het internet? 4. REKENEN MET DIGITAL GELD: Reken uit hoeveel echt geld 5000 Robux kosten. 5. GOEDE AFSPRAKEN: Bedenk 3 regels voor in-game aankopen met je ouders.

98Groep 3/4, 5/6, 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.2): "Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar die stroom vandaan komt." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar die stroom vandaan komt.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 3/4