LesLessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Les 3: Influencers en reclame

Voorbereidingstijd: 10 minuten. Benodigdheden: laptop, Chromebook of tablet, (geprint) werkblad. Optioneel: oortjes/koptelefoon voor de leerlingen om de twee video's uit de opdracht te beluisteren. In deze les leren de leerlingen wat influencers zijn en dat ze geld kunnen verdienen door reclame te maken. De leerlingen gaan in en werkblad aan de slag met het oefenen van het herkennen van (verborgen) reclame. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

Groep: 5/6

8 Digitale technologie, jezelf en de ander

Download Leerlingwerkblad (PDF) Bekijk originele bron

Gekoppelde leerlijndoelen

8Digitale technologie, jezelf en de ander · groep 5/68 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 4 Ik kan uitleggen hoe online reclames inspelen op mijn behoeften, voorkeuren en koopgedrag

Reviews van leerkrachten

Geverifieerde leerkrachten of gasten (na goedkeuring) — echte ervaringen

Niet ingelogd?

Log in met je schoolmailadres, of ga verder zonder account — dat wordt dan wel eerst door een beheerder bekeken voordat het zichtbaar wordt.

Reviews laden…

Ook bekeken

Misschien ook interessant

Lesmateriaal Faqta Digi

Faqta Digi: Veilig Online Betalen & In-Game Aankopen

V-Bucks, Robux en loot boxes: hoe verleiden games spelers om echt geld uit te geven? Leerlingen onderzoeken de verdienmodellen van gratis games (freemium) en hoe je bewust omgaat met geld online. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. GAMING TRICKS: Hoe proberen ontwikkelaars je te verleiden om in-game skins en lootboxes te kopen? 2. LOOTBOXEN EN GOKKEN: Onderzoek waarom het willekeurig winnen van digitale spullen lijkt op gokken. 3. BETAALMETHODEN: Hoe werken iDEAL, betaalverzoeken (Tikkie) en creditcards op het internet? 4. REKENEN MET DIGITAL GELD: Reken uit hoeveel echt geld 5000 Robux kosten. 5. GOEDE AFSPRAKEN: Bedenk 3 regels voor in-game aankopen met je ouders.

98Groep 3/4, 5/6, 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: 8 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 2 Ik w...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 8: Digitale technologie, jezelf en de ander, Groep 5/6, Doel 8.2): "8 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 2 Ik weet dat het belangrijk is om goed na te denken wat op sociale media wordt geplaatst en wat de positieve en negatieve consequenties kunnen zijn." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. INLEIDING & GEVOELENS Bespreek hoe het gebruik van telefoons, games en sociale media ons beïnvloedt (8 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 2 Ik weet dat het belangrijk is om goed na te denken wat op sociale media wordt geplaatst en wat de positieve en negatieve consequenties kunnen zijn.). 2. BALANS ONDERZOEKEN Houd een logboek bij of bespreek hoeveel schermtijd gezond is en waarom pauzes belangrijk zijn. 3. ONLINEDRUK EN IMAGO Bespreek hoe beelden op sociale media een ideaalbeeld laten zien dat niet altijd eerlijk is. 4. OMGAAN MET REACTIES Hoe reageer je vriendelijk en respectvol online (netiquette) en wat doe je bij vervelende reacties? 5. ACTIEPLAN MAKEN Maak afspraken over gezond en fijn digitaal gedrag in de klas en thuis. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

8Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: 8 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 6 Ik b...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 8: Digitale technologie, jezelf en de ander, Groep 5/6, Doel 8.6): "8 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 6 Ik bespreek het met een volwassende wanneer ik on- en/of offline gepest wordt." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. INLEIDING & GEVOELENS Bespreek hoe het gebruik van telefoons, games en sociale media ons beïnvloedt (8 . Digitale technologie, jezelf en de ander: 8. 6 Ik bespreek het met een volwassende wanneer ik on- en/of offline gepest wordt.). 2. BALANS ONDERZOEKEN Houd een logboek bij of bespreek hoeveel schermtijd gezond is en waarom pauzes belangrijk zijn. 3. ONLINEDRUK EN IMAGO Bespreek hoe beelden op sociale media een ideaalbeeld laten zien dat niet altijd eerlijk is. 4. OMGAAN MET REACTIES Hoe reageer je vriendelijk en respectvol online (netiquette) en wat doe je bij vervelende reacties? 5. ACTIEPLAN MAKEN Maak afspraken over gezond en fijn digitaal gedrag in de klas en thuis. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

8Groep 5/6