Aanboddatabank

Aanbod

216 aanbod-items — lessen, tools en materiaal voor digitale geletterdheid. Filter op domein, groep en type.

24 aanbod-items gevonden

Les Autoriteit Persoonsgegevens

Autoriteit Persoonsgegevens: Rechten op je Eigen Gegevens (AVG)

Wist je dat je het recht hebt om te weten wat scholen, apps en bedrijven over jou opslaan? Leerlingen ontdekken de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) en hun privacyrechten. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. WAT ZIJN PERSOONSGEGEVENS?: Maak een lijst: naam, adres, BSN, foto, locatie, surfgedrag. Welke zijn gevoelig? 2. DE AVG REGELS: Welke 4 rechten heb je (inzage, correctie, verwijderen/recht om vergeten te worden, toestemming)? 3. APPS CHECKEN: Bekijk de voorwaarden van populaire apps. Waarom vragen games soms toegang tot je microfoon en contacten? 4. CASUS OPLOSSEN: Wat doe je als een bedrijf je gegevens doorverkoopt zonder dat je ouders toestemming gaven? 5. KLASAFSPRAKEN: Welke regels gelden er voor foto's van leerlingen op de schoolwebsite?

3Groep 5/6, 7/8

Les De Internethelden (LessonUp)

De Internethelden: veilig en respectvol online

De Internethelden is een reeks losse lessen (te vinden via LessonUp) over online veiligheid en digitaal burgerschap: hoe ga je respectvol met anderen om in een chat of game, wat doe je als iets ongemakkelijk voelt, en hoe bescherm je jezelf online? De lessen zijn oorspronkelijk ontwikkeld voor het speciaal onderwijs, maar zijn ook prima te gebruiken in groep 7/8 van het regulier basisonderwijs. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

38Groep 7/8

Les LessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Digi-doener! – Zoek het geheime wachtwoord

We ontdekken deze les wat een wachtwoord is, waar je het voor nodig hebt, en… is het mogelijk om een wachtwoord te kraken? We gebruiken onze zintuigen. Dan is het misschien mogelijk een code te kraken en vinden we een geheim! De les heeft zowel doe- als praat opdrachten en is daardoor afwisselend en interactief. Totale duur: 45 minuten. Download de handige docentenhandleiding in de bijlage! -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

3Groep 3/4

Opdracht HackShield in de Klas

HackShield Quest: Wachtwoordbeheer & 2-Staps Verificatie

Hoe maak je een onkraakbaar wachtwoord en wat is tweestapsverificatie (2FA)? In deze les ontdekken leerlingen hoe hackers wachtwoorden kraken met brute-force programma's en hoe een wachtzin of 2FA accounts 100% beveiligd maakt. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. WACHTWOORD KRAKEN: Test met de klassen-wachtwoordmeter hoe snel eenvoudige wachtwoorden (zoals 'welkom01') gekraakt worden. 2. WACHTZINNEN MAKEN: Leren om een zinsvergelijking te maken (bijv. 'MijnHondLopt!ElkeDagInHetPark2026') die supersterk is. 3. 2-STAPS VERIFICATIE (2FA): Demonstratie van 2FA met een extra verificatiecode op een telefoon of authenticator app. 4. WACHTWOORDENBOEKJE: Maak een veilig offline ezelspaadje voor je accounts zonder wachtwoorden op te schrijven op geeltjes. 5. EVALUATIE: Controleer of alle leerlingen hun school- en online accounts sterker hebben gemaakt.

3Groep 5/6, 7/8

Lesmateriaal HackShield in de Klas

HackShield Quest: Wat is Phishing & Malafide Links?

In deze interactieve HackShield klassenquest leren leerlingen hoe cybercriminelen proberen in te loggen via phishing-mails, nep-WhatsAppjes en malafide links. Leerlingen worden opgeleid tot Junior Cyber Agents die verdachte berichten direct kunnen herkennen en rapporteren. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. INLEIDING CYBERCRIME: Bekijk de HackShield introductievideo en bespreek wat phishing is. 2. ANALYSE VAN NEPBERICHTEN: Bekijk in groepjes 4 echte en 4 nepberichten. Let op afzender, taal- en spelfouten, en vreemde links. 3. DE SCHILD-TEST: Voer de HackShield online check uit. Hoe herken je een beveiligde HTTPS-verbinding? 4. HACKSHIELD GAME: Speel de klassenquest op de tablet of Chromebook en verzamel schildpunten. 5. REFLECTIE & CYBERDIPLOMA: Stel de klassenafspraken op over wat je doet als je een vreemd bericht ontvangt.

3Groep 5/6, 7/8

Tool HackShield (Stichting HackShield)

HackShield: Data en privacy in de klas

In deze quest van HackShield ontdekken leerlingen wat er allemaal met hun gegevens gebeurt zodra ze een account aanmaken of een app installeren: welke data wordt verzameld, waar die naartoe gaat en waarom een sterk, uniek wachtwoord daarbij belangrijk is. De klas werkt spelenderwijs, als 'cyberagenten', aan opdrachten die aansluiten bij echte online situaties. HackShield in de klas is volledig gratis en bevat kant-en-klare quests van 30-45 minuten, inclusief een brief voor ouders. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

34Groep 7/8

Tool HackShield (Stichting HackShield)

HackShield: Online grooming en veilig chatten

Deze HackShield-quest behandelt een gevoelig maar belangrijk onderwerp: hoe herken je het als iemand online niet is wie hij/zij zegt te zijn, en wat doe je als een gesprek ongemakkelijk voelt? Leerlingen oefenen met concrete signalen en leren dat het altijd goed is om hierover met een volwassene te praten. De opdracht is zorgvuldig opgebouwd en geschikt om klassikaal te bespreken, met begeleidend materiaal voor de leerkracht. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

38Groep 7/8

Tool HackShield (Stichting HackShield)

HackShield: Phishing en online oplichting herkennen

Leerlingen leren in deze quest hoe cybercriminelen proberen om geld of persoonlijke gegevens te bemachtigen via nepmails, nepwebsites en misleidende linkjes — en hoe je zulke phishing-pogingen herkent voordat je erin trapt. Aan de hand van herkenbare voorbeelden (een 'gewonnen prijs', een 'dringende bankmelding') oefenen leerlingen met kritisch kijken naar afzender, taalgebruik en urgentie. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

3Groep 5/6, 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: 3 .1 Ik gebruik alleen apps en programma's die de leerk...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 1/2, Doel 3.1): "3 .1 Ik gebruik alleen apps en programma's die de leerkracht voor me heeft klaargezet." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (3 .1 Ik gebruik alleen apps en programma's die de leerkracht voor me heeft klaargezet.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 1/2

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan het bij een volwassene aangeven wanneer ik iets ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 3/4, Doel 3.3): "Ik kan het bij een volwassene aangeven wanneer ik iets op de computer of tablet zie waar ik me niet prettig bij voel." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik kan het bij een volwassene aangeven wanneer ik iets op de computer of tablet zie waar ik me niet prettig bij voel.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan voor elke inlog een uniek complex wachtwoord of ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 5/6, Doel 3.1): "Ik kan voor elke inlog een uniek complex wachtwoord of wachtzin aanmaken en ben me bewust van de risico's van simpele of hergebruikte wachtwoorden." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik kan voor elke inlog een uniek complex wachtwoord of wachtzin aanmaken en ben me bewust van de risico's van simpele of hergebruikte wachtwoorden.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik praat met een volwassene over dingen die ik online t...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 5/6, Doel 3.7): "Ik praat met een volwassene over dingen die ik online tegenkom waar ik mij niet fijn bij voel." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik praat met een volwassene over dingen die ik online tegenkom waar ik mij niet fijn bij voel.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik vergrendel het scherm wanneer ik mijn digitale appar...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 5/6, Doel 3.6): "Ik vergrendel het scherm wanneer ik mijn digitale apparaat onbeheerd achterlaat." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik vergrendel het scherm wanneer ik mijn digitale apparaat onbeheerd achterlaat.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik vraag toestemming als ik een foto of video van ieman...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 3/4, Doel 3.2): "Ik vraag toestemming als ik een foto of video van iemand wil maken" -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik vraag toestemming als ik een foto of video van iemand wil maken). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik vraag toestemming als ik een foto of video waar ande...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 5/6, Doel 3.2): "Ik vraag toestemming als ik een foto of video waar anderen opstaan wil gebruiken, in bijvoorbeeld een presentatie of een document." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik vraag toestemming als ik een foto of video waar anderen opstaan wil gebruiken, in bijvoorbeeld een presentatie of een document.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat cybercriminelen geld proberen te verdienen ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 3/4, Doel 3.5): "Ik weet dat cybercriminelen geld proberen te verdienen met online oplichting." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik weet dat cybercriminelen geld proberen te verdienen met online oplichting.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat door 2-staps verificatie mijn online accoun...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 7/8, Doel 3.2): "Ik weet dat door 2-staps verificatie mijn online accounts beter beveiligd zijn." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik weet dat door 2-staps verificatie mijn online accounts beter beveiligd zijn.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat ik altijd een volwassene om hulp kan vragen...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 1/2, Doel 3.2): "Ik weet dat ik altijd een volwassene om hulp kan vragen als ik iets naars zie of meemaak." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik weet dat ik altijd een volwassene om hulp kan vragen als ik iets naars zie of meemaak.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 1/2

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat ik niet zomaar op elke link of advertentie ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 3/4, Doel 3.4): "Ik weet dat ik niet zomaar op elke link of advertentie kan klikken en ik vraag aan een volwassene of het veilig is." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik weet dat ik niet zomaar op elke link of advertentie kan klikken en ik vraag aan een volwassene of het veilig is.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat in-app-purchases mensen proberen te verleid...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 5/6, Doel 3.3): "Ik weet dat in-app-purchases mensen proberen te verleiden om geld uit te geven aan extra's en ik vraag altijd toestemming aan mijn ouders voordat ik iets koop." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik weet dat in-app-purchases mensen proberen te verleiden om geld uit te geven aan extra's en ik vraag altijd toestemming aan mijn ouders voordat ik iets koop.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet hoe ik mezelf kan beschermen tegen online gevar...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 3: Veiligheid en privacy, Groep 5/6, Doel 3.4): "Ik weet hoe ik mezelf kan beschermen tegen online gevaren door nooit persoonlijke informatie zoals mijn adres, telefoonnummer, schoolnaam of financiële gegevens (met vreemden) online te delen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. SITUATIE SCHETSEN Lees de stelling of casus door over online veiligheid en privacy (Ik weet hoe ik mezelf kan beschermen tegen online gevaren door nooit persoonlijke informatie zoals mijn adres, telefoonnummer, schoolnaam of financiële gegevens (met vreemden) online te delen.). 2. RISICO'S HERKENNEN Welke gevaren of privacy-risico's zie je in deze situatie (zoals wachtwoorden, phishing, links of foto's delen)? 3. VEILIGE KEUZES MAKEN Bedenk samen 3 regels of stappen om jezelf en anderen online goed te beschermen. 4. INSTELLINGEN CONTROLEREN Oefen met het instellen van een sterk wachtwoord, 2-staps verificatie of het vergrendelen van je scherm. 5. KLASSAFSPRAKEN MAKEN Stel samen met de leerkracht de gouden online regels op voor in de klas. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

3Groep 5/6

Lesmateriaal MediaMasters / Netwerk Mediawijsheid

MediaMasters: Privacy & Je Digitale Voetafdruk

Alles wat je online opzoekt, liket, bekijkt of deelt laat een digitaal spoor achter: je digitale voetafdruk. Ontdek hoe techbedrijven profielen opbouwen om gepersonaliseerde advertenties te tonen. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DIGITALE SPOREN ZOEKEN: Wat heeft jouw browser of account vandaag over jou opgeslagen (cookies, zoekhistorie)? 2. PROFIELEN BOUWEN: Doe het spel 'Raad het profiel': welke advertenties krijgt iemand die veel zoekt op voetbal en gamen? 3. PRIVACY-INSTELLEN: Controleer de privacyinstellingen op je apparaten, apps en zoekmachines. 4. DIGITALE SCHOONMAAK: Hoe verwijder je zoekgeschiedenis en ongewenste accounts? 5. REFLECTIE: Welke informatie over mezelf wil ik wél en welke liever géén online laten staan?

3Groep 5/6, 7/8

Lesmateriaal Beeld & Geluid

Pesten – Beeld & Geluid

Een gekke sticker of een flauw filmpje van je klasgenoot doorsturen, het is zo gedaan. Maar denken jouw leerlingen na voor ze iets van een ander doorsturen? Zouden ze het ook leuk vinden als het over henzelf ging? Help je leerlingen pestgedrag te herkennen en ertegen op te treden. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

3Groep 7/8

Lesmateriaal Wijs met Media Omgaan

Wijs met Media Omgaan: hacken en auteursrecht

In dit onderdeel van het gratis lespakket Wijs met Media Omgaan leren leerlingen wat hacken precies inhoudt, welke risico's er spelen als je gegevens deelt, en wat auteursrecht betekent voor beeld- en videomateriaal dat ze online vinden of zelf willen gebruiken. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

36Groep 5/6, 7/8