Aanboddatabank

Aanbod

216 aanbod-items — lessen, tools en materiaal voor digitale geletterdheid. Filter op domein, groep en type.

22 aanbod-items gevonden

Opdracht Codekinderen.nl

Codekinderen: Binaire Code & Gegevensoverdracht

Hoe begrijpt een computer letters, cijfers en afbeeldingen? Alles bestaat uit enen en nullen (bits en bytes)! In deze unplugged les leren leerlingen binaire getallen tellen en geheime binaire berichten versturen. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DE BINAIRE KAARTEN: Gebruik de 5 binaire puntkaarten (16, 8, 4, 2, 1 dots) en ontdek hoe je met 0 en 1 elk getal kunt maken. 2. BINAIRE GETALLEN TELLEN: Telt van 0 t/m 31 met je vingers op de binaire manier. 3. BINAIRE CODES EN LETTERS: Vertaal je eigen voornaam naar de ASCII binaire code (A=01000001). 4. BINAIRE PIXEL-ART: Maak een tekening op ruitjespapier op basis van een binaire 0 en 1 codekaart. 5. KENNISCHECK: Wie kan het geheime woord van de leerkracht het snelst ontcijferen?

4Groep 5/6, 7/8

Tool De Baas op Internet

De Baas op Internet: wie verdient er aan jouw data?

Dit gratis programma laat leerlingen ontdekken welke grote spelers (zoals sociale-mediaplatforms) bepalen wat we online zien, hoe apps als Snapchat werken, wat cookies precies doen, en hoe grote techbedrijven geld verdienen aan de gegevens die gebruikers achterlaten. Een goede opstap naar kritisch nadenken over de macht van 'Big Tech'. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

49Groep 7/8

Les LessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Digi-doener! – Met je hoofd in the cloud

Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren hoe de cloud en alle diensten die daarop draaien technisch werken. Daarnaast gaan ze nadenken over welke cloud diensten ze zelf gebruiken en wat daar de voor- en nadelen van zijn. Download de handige docentenhandleiding en de lesbrief voor de leerlingen in de bijlage! -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

4Groep 7/8

Les LessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Digi-doener! – Vingerafdruk

Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren wat een vingerafdruk is en waarvoor deze gebruikt kan worden. Ook leren ze over classificatie en een databank. Download de handige docentenhandleiding en de lesbrief voor de leerlingen in de bijlage! -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

4Groep 3/4

Les LessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Groep 7, hoofdstuk 3 - Les 2: Gegevens te koop

Voorbereidingstijd: 10 minuten. Benodigdheden: laptop, Chromebook of tablet. Let op: zorg tijdens het bekijken van de video in de les dat het icoontje 'Toon bij leerling' uitstaat, maar zet deze aan tijdens het maken van de vragen. Wanneer je de videoles zelfstandig wilt laten maken door de leerlingen, zorg dan voor koptelefoons. In deze les leren de leerlingen wat persoonlijke gegevens zijn en welke informatie er online over jou te vinden is. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

4Groep 7/8

Tool HackShield (Stichting HackShield)

HackShield: Data en privacy in de klas

In deze quest van HackShield ontdekken leerlingen wat er allemaal met hun gegevens gebeurt zodra ze een account aanmaken of een app installeren: welke data wordt verzameld, waar die naartoe gaat en waarom een sterk, uniek wachtwoord daarbij belangrijk is. De klas werkt spelenderwijs, als 'cyberagenten', aan opdrachten die aansluiten bij echte online situaties. HackShield in de klas is volledig gratis en bevat kant-en-klare quests van 30-45 minuten, inclusief een brief voor ouders. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

34Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: 4 .1 Ik gebruik alleen apps en programma's die de leerk...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 1/2, Doel 4.1): "4 .1 Ik gebruik alleen apps en programma's die de leerkracht voor me heeft klaargezet." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (4 .1 Ik gebruik alleen apps en programma's die de leerkracht voor me heeft klaargezet.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 1/2

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan bruikbare data selecteren en in een grafiek/diag...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 7/8, Doel 4.3): "Ik kan bruikbare data selecteren en in een grafiek/diagrammen weergeven om data visueel te laten zien." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan bruikbare data selecteren en in een grafiek/diagrammen weergeven om data visueel te laten zien.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan datasets gebruiken om antwoorden te vinden op vr...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 5/6, Doel 4.2): "Ik kan datasets gebruiken om antwoorden te vinden op vragen, bijvoorbeeld door het gebruik van patroonherkenning." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan datasets gebruiken om antwoorden te vinden op vragen, bijvoorbeeld door het gebruik van patroonherkenning.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan een grafiek maken om informatie te presenteren, ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 3/4, Doel 4.2): "Ik kan een grafiek maken om informatie te presenteren, zoals een staafdiagram of lijngrafiek, waarmee we bijhouden hoeveel bladzijden we als klas lezen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan een grafiek maken om informatie te presenteren, zoals een staafdiagram of lijngrafiek, waarmee we bijhouden hoeveel bladzijden we als klas lezen.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan een online formulier gebruiken om een eigen data...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 7/8, Doel 4.2): "Ik kan een online formulier gebruiken om een eigen dataset te verkrijgen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan een online formulier gebruiken om een eigen dataset te verkrijgen.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan eenvoudige grafieken begrijpen, zoals een grafie...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 1/2, Doel 4.2): "Ik kan eenvoudige grafieken begrijpen, zoals een grafiek die laat zien welke kleur de auto's hebben die voorbij rijden." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan eenvoudige grafieken begrijpen, zoals een grafiek die laat zien welke kleur de auto's hebben die voorbij rijden.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 1/2

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan het verschil uitleggen tussen ethische hackers e...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 7/8, Doel 4.6): "Ik kan het verschil uitleggen tussen ethische hackers en criminele hackers en voorbeelden geven van hun activiteiten." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan het verschil uitleggen tussen ethische hackers en criminele hackers en voorbeelden geven van hun activiteiten.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan informatie delen door een eenvoudige grafiek te ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 1/2, Doel 4.3): "Ik kan informatie delen door een eenvoudige grafiek te maken, zoals een staafdiagram van hoeveel kinderen er rood, blauw of groen dragen in mijn klas." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan informatie delen door een eenvoudige grafiek te maken, zoals een staafdiagram van hoeveel kinderen er rood, blauw of groen dragen in mijn klas.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 1/2

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan informatie sorteren door het te groeperen en ik ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 3/4, Doel 4.1): "Ik kan informatie sorteren door het te groeperen en ik kan vertellen waarom het bij elkaar hoort, zoals het sorteren van verschillende soorten huisdieren." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan informatie sorteren door het te groeperen en ik kan vertellen waarom het bij elkaar hoort, zoals het sorteren van verschillende soorten huisdieren.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan patronen in informatie zien, zoals welk huisdier...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 3/4, Doel 4.3): "Ik kan patronen in informatie zien, zoals welk huisdier het meeste voorkomt in mijn klas." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan patronen in informatie zien, zoals welk huisdier het meeste voorkomt in mijn klas.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 3/4

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan uitleggen hoe politie en onderzoekers technologi...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 7/8, Doel 4.8): "Ik kan uitleggen hoe politie en onderzoekers technologieën, zoals gezichtsherkenning (facial recognition), kunstmatige intelligentie (AI), geolocatiegegevens en bewakingscamera's gebruiken bij het oplossen van misdaden." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan uitleggen hoe politie en onderzoekers technologieën, zoals gezichtsherkenning (facial recognition), kunstmatige intelligentie (AI), geolocatiegegevens en bewakingscamera's gebruiken bij het oplossen van misdaden.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan uitleggen wat een datalek is en voorbeelden geve...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 7/8, Doel 4.5): "Ik kan uitleggen wat een datalek is en voorbeelden geven van situaties waarin persoonlijke gegevens per ongeluk openbaar zijn gemaakt of gestolen kunnen worden." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik kan uitleggen wat een datalek is en voorbeelden geven van situaties waarin persoonlijke gegevens per ongeluk openbaar zijn gemaakt of gestolen kunnen worden.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 7/8

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat sommige data privacygevoelige of vertrouwel...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 5/6, Doel 4.3): "Ik weet dat sommige data privacygevoelige of vertrouwelijke informatie bevat en dat deze goed beschermd moet worden." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik weet dat sommige data privacygevoelige of vertrouwelijke informatie bevat en dat deze goed beschermd moet worden.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat wanneer ik me aanmeld voor gratis online sp...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 5/6, Doel 4.4): "Ik weet dat wanneer ik me aanmeld voor gratis online spelletjes of apps, mijn gegevens kunnen worden gebruikt of verkocht om bijvoorbeeld advertenties aan mij te laten zien." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik weet dat wanneer ik me aanmeld voor gratis online spelletjes of apps, mijn gegevens kunnen worden gebruikt of verkocht om bijvoorbeeld advertenties aan mij te laten zien.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet wat een dataset is en ik kan enkele voorbeelden...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 5/6, Doel 4.1): "Ik weet wat een dataset is en ik kan enkele voorbeelden geven." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik weet wat een dataset is en ik kan enkele voorbeelden geven.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 5/6

Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet wat hacken is en dat hackers "inbreken" in een ...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 4: Data, Groep 5/6, Doel 4.5): "Ik weet wat hacken is en dat hackers "inbreken" in een computer om (persoonlijke) informatie of geld te stelen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. DATA VERZAMELEN Verzamel gegevens of gegevenspunten over het gekozen onderwerp (Ik weet wat hacken is en dat hackers "inbreken" in een computer om (persoonlijke) informatie of geld te stelen.). 2. STRUCTUREREN EN CATEGORISEREN Orden de verzamelde data in categorieën, een tabel of een online formulier. 3. VISUALISEREN Maak van de data een duidelijke grafiek, staafdiagram of piktogram. 4. CONCLUSIES TREKKEN Lees de grafiek of dataset af: wat valt op, wat is de hoogste/laagste waarde en wat betekent dit? 5. REFLECTEREN Bespreek hoe data wordt gebruikt in applicaties om beslissingen te nemen. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

4Groep 5/6