Digitale geletterdheid.app
← Alle domeinen
9

Digitale technologie, de samenleving en de wereld

Verkennen hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden: kansen, risico's en effecten op mens en wereld.

Hoofddomein: De gedigitaliseerde wereld · Kerndoel po 24C · vo 23C

Aanbod in dit domein 22 items

Beeld & Geluid: Media-archeologie & Geschiedenis van de Computer
Lesmateriaal Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid

Beeld & Geluid: Media-archeologie & Geschiedenis van de Computer

Van ponskaarten en gigantische buizencomputers tot de smartphone in je broekzak! Leerlingen maken een tijdreis door de geschiedenis van media en computers. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. HISTORISCHE OBJECTEN: Bekijk oude apparaten: de typemachine, de floppy disk, de cassetteband en de inbelmodem. 2. TIJDLINK MAKEN: Orden 8 uitvindingen (telegraaf, radio, tv, pc, internet, smartphone, AI) op de juiste chronologische volgorde. 3. OPSLAGCAPACITEIT VERGELIJKING: Hoeveel floppy disks heb je nodig voor 1 foto van je smartphone? 4. TOEKOMSTVISIE: Bedenk hoe apparaten er over 30 jaar uitzien. 5. REFLECTIE: Bespreek hoe snel apparaten veranderen en wat dat betekent voor onze maatschappij.

9Groep 3/4, 5/6
De Baas op Internet: wie verdient er aan jouw data?
Tool De Baas op Internet

De Baas op Internet: wie verdient er aan jouw data?

Dit gratis programma laat leerlingen ontdekken welke grote spelers (zoals sociale-mediaplatforms) bepalen wat we online zien, hoe apps als Snapchat werken, wat cookies precies doen, en hoe grote techbedrijven geld verdienen aan de gegevens die gebruikers achterlaten. Een goede opstap naar kritisch nadenken over de macht van 'Big Tech'. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

49Groep 7/8
Digi-doener! – Computerles voor opa’s en oma’s
Les LessonUp (FutureNL – Digi-doener)

Digi-doener! – Computerles voor opa’s en oma’s

Toen opa en oma jong waren bestonden er nog geen computers waarop je filmpjes kon kijken. Kun je je dat voorstellen? Niet zo gek dus dat zij misschien niet weten hoe je een filmpje start op YouTube. In deze les leren de leerlingen wat een instructie is en gaan ze opa en oma stap- voor-stap helpen om YouTube op te starten. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.

9Groep 1/2
Faqta Digi: Veilig Online Betalen & In-Game Aankopen
Lesmateriaal Faqta Digi

Faqta Digi: Veilig Online Betalen & In-Game Aankopen

V-Bucks, Robux en loot boxes: hoe verleiden games spelers om echt geld uit te geven? Leerlingen onderzoeken de verdienmodellen van gratis games (freemium) en hoe je bewust omgaat met geld online. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. GAMING TRICKS: Hoe proberen ontwikkelaars je te verleiden om in-game skins en lootboxes te kopen? 2. LOOTBOXEN EN GOKKEN: Onderzoek waarom het willekeurig winnen van digitale spullen lijkt op gokken. 3. BETAALMETHODEN: Hoe werken iDEAL, betaalverzoeken (Tikkie) en creditcards op het internet? 4. REKENEN MET DIGITAL GELD: Reken uit hoeveel echt geld 5000 Robux kosten. 5. GOEDE AFSPRAKEN: Bedenk 3 regels voor in-game aankopen met je ouders.

98Groep 3/4, 5/6, 7/8
Kennisnet: E-waste, Recyclen & Duurzame Technologie
Lesmateriaal Kennisnet / Groene ICT

Kennisnet: E-waste, Recyclen & Duurzame Technologie

Wat gebeurt er met je oude smartphone of tablet als je een nieuwe koopt? Onderzoek de ecologische impact van elektronisch afval (e-waste) en zeldzame grondstoffen (zoals kobalt en goud) in apparaten. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. INLEIDING E-WASTE: Bekijk de video over de enorme berg elektronisch afval in de wereld. 2. DEMONTEREN & INSPECTEREN: Bekijk een opengewerkte smartphone of computer. Waar zitten de waardevolle grondstoffen? 3. DUURZAAMHEIDS-CHECK: Wat is de milieubelastende impact van datacenters en het continu streamen van 4K-video's? 4. HET HERTEL-PLAN: Hoe kun je apparaten langer laten meegaan (repareren, tweedehands kopen, inleveren bij de milieustraat)? 5. CAMPAAGNE MAKEN: Ontwerp een inzamelposter voor oude telefoons op school.

9Groep 5/6, 7/8
Les: Ik kan benoemen dat digitale apparaten kunnen helpen bi...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan benoemen dat digitale apparaten kunnen helpen bi...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 1/2, Doel 9.2): "Ik kan benoemen dat digitale apparaten kunnen helpen bij klusjes en taken." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan benoemen dat digitale apparaten kunnen helpen bij klusjes en taken.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 1/2
Les: Ik kan de kansen en risico's van het gebruik van digita...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan de kansen en risico's van het gebruik van digita...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 7/8, Doel 9.3): "Ik kan de kansen en risico's van het gebruik van digitale technologie uitleggen, zoals hoe het kan helpen bij leren en communiceren, maar ook de gevaren van te veel schermtijd en online veiligheid." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan de kansen en risico's van het gebruik van digitale technologie uitleggen, zoals hoe het kan helpen bij leren en communiceren, maar ook de gevaren van te veel schermtijd en online veiligheid.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 7/8
Les: Ik kan nadenken over de gevolgen van AI op de samenlevi...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan nadenken over de gevolgen van AI op de samenlevi...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 7/8, Doel 9.4): "Ik kan nadenken over de gevolgen van AI op de samenleving, zoals wat er gebeurt als robots in de toekomst de plaats van leraren overnemen en ik kan mijn mening hierover delen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan nadenken over de gevolgen van AI op de samenleving, zoals wat er gebeurt als robots in de toekomst de plaats van leraren overnemen en ik kan mijn mening hierover delen.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 7/8
Les: Ik kan uitleggen dat een datacenter een speciale plek i...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan uitleggen dat een datacenter een speciale plek i...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 5/6, Doel 9.2): "Ik kan uitleggen dat een datacenter een speciale plek is waar veel computers bij elkaar staan om informatie in "de cloud" op te slaan en te delen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan uitleggen dat een datacenter een speciale plek is waar veel computers bij elkaar staan om informatie in "de cloud" op te slaan en te delen.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 5/6
Les: Ik kan uitleggen dat mensen zonder toegang tot digitale...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan uitleggen dat mensen zonder toegang tot digitale...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 7/8, Doel 9.2): "Ik kan uitleggen dat mensen zonder toegang tot digitale technologie of internet sociaal en economisch buitengesloten kunnen raken en dat dit kan leiden tot ongelijkheden in onderwijs, werkgelegenheid en toegang tot diensten." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan uitleggen dat mensen zonder toegang tot digitale technologie of internet sociaal en economisch buitengesloten kunnen raken en dat dit kan leiden tot ongelijkheden in onderwijs, werkgelegenheid en toegang tot diensten.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 7/8
Les: Ik kan uitleggen hoe digitale technologieën, zoals onli...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan uitleggen hoe digitale technologieën, zoals onli...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 5/6, Doel 9.5): "Ik kan uitleggen hoe digitale technologieën, zoals online winkelen en betalingsapps, mensen helpen en beïnvloeden bij het kopen van dingen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan uitleggen hoe digitale technologieën, zoals online winkelen en betalingsapps, mensen helpen en beïnvloeden bij het kopen van dingen.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 5/6
Les: Ik kan uitleggen wat de ecologische impact is van digit...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan uitleggen wat de ecologische impact is van digit...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 7/8, Doel 9.1): "Ik kan uitleggen wat de ecologische impact is van digitale technologie, zoals het energieverbruik van datacenters en apparaten en de problemen van elektronisch afval." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan uitleggen wat de ecologische impact is van digitale technologie, zoals het energieverbruik van datacenters en apparaten en de problemen van elektronisch afval.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 7/8
Les: Ik kan voorbeelden noemen van uitvindingen die van grot...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik kan voorbeelden noemen van uitvindingen die van grot...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 5/6, Doel 9.1): "Ik kan voorbeelden noemen van uitvindingen die van grote invloed zijn geweest op de mensheid, zoals elektriciteit, internet, telefoons, sociale media enz." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik kan voorbeelden noemen van uitvindingen die van grote invloed zijn geweest op de mensheid, zoals elektriciteit, internet, telefoons, sociale media enz.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 5/6
Les: Ik weet dat bij (bijna) alle beroepen gebruik wordt gem...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat bij (bijna) alle beroepen gebruik wordt gem...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 1/2, Doel 9.3): "Ik weet dat bij (bijna) alle beroepen gebruik wordt gemaakt van digitale middelen." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat bij (bijna) alle beroepen gebruik wordt gemaakt van digitale middelen.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 1/2
Les: Ik weet dat digitale apparaten die weggegooid worden ee...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat digitale apparaten die weggegooid worden ee...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 5/6, Doel 9.4): "Ik weet dat digitale apparaten die weggegooid worden een grote impact op het milieu kunnen hebben." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat digitale apparaten die weggegooid worden een grote impact op het milieu kunnen hebben.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 5/6
Les: Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.2): "Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar die stroom vandaan komt." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat digitale apparaten stroom gebruiken en waar die stroom vandaan komt.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 3/4
Les: Ik weet dat digitale technologieën, zoals videobellen e...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat digitale technologieën, zoals videobellen e...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 1/2, Doel 9.4): "Ik weet dat digitale technologieën, zoals videobellen en chat-apps, kunnen worden gebruikt om in contact te blijven met familie en vrienden, zelfs als we niet dicht bij elkaar zijn." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat digitale technologieën, zoals videobellen en chat-apps, kunnen worden gebruikt om in contact te blijven met familie en vrienden, zelfs als we niet dicht bij elkaar zijn.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 1/2
Les: Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeu...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeu...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.5): "Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeurd of echt is." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat niet alles wat ik op internet zie waargebeurd of echt is.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 3/4
Les: Ik weet dat voor het maken van digitale apparaten kostb...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet dat voor het maken van digitale apparaten kostb...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 5/6, Doel 9.3): "Ik weet dat voor het maken van digitale apparaten kostbare grondstoffen nodig zijn." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet dat voor het maken van digitale apparaten kostbare grondstoffen nodig zijn.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 5/6
Les: Ik weet hoe digitale apparaten in sommige beroepen ervo...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet hoe digitale apparaten in sommige beroepen ervo...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.3): "Ik weet hoe digitale apparaten in sommige beroepen ervoor zorgen dat het werk sneller gaat, zoals bij het maken van auto's." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet hoe digitale apparaten in sommige beroepen ervoor zorgen dat het werk sneller gaat, zoals bij het maken van auto's.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 3/4
Les: Ik weet hoe mensen vroeger met elkaar communiceerden of...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet hoe mensen vroeger met elkaar communiceerden of...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.1): "Ik weet hoe mensen vroeger met elkaar communiceerden of informatie opzochten toen er nog geen digitale appraten en televisie waren." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet hoe mensen vroeger met elkaar communiceerden of informatie opzochten toen er nog geen digitale appraten en televisie waren.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 3/4
Les: Ik weet welke digitale apparaten, apps en programma's i...
Les STEV Digitale Geletterdheid

Les: Ik weet welke digitale apparaten, apps en programma's i...

Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld, Groep 3/4, Doel 9.4): "Ik weet welke digitale apparaten, apps en programma's ik kan gebruiken om met mensen over de hele wereld te communiceren." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONDERZOEKSVRAAG STELEN Onderzoek hoe digitale technologie de wereld verandert (Ik weet welke digitale apparaten, apps en programma's ik kan gebruiken om met mensen over de hele wereld te communiceren.). 2. IMPACT IN KAART BRENGEN Bespreek de invloed van technologie op beroepen, het milieu (e-waste), stroomverbruik en economie. 3. VOOR- EN NADELEN WEGEN Maak een T-kaart met de voordelen (gemak, snelheid) en nadelen (energieverbruik, privacy, afval). 4. OPLOSSINGEN BEDENKEN Bedenk hoe we op een duurzame en eerlijke manier met technologie kunnen omgaan. 5. MAATSCHAPPELIJK DEBAT Presenteer je visie op de digitale toekomst aan de rest van de school. -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid

9Groep 3/4

Groep 1/2 4 doelen

Groep 3/4 5 doelen

Groep 5/6 5 doelen

Groep 7/8 5 doelen