Digitale producten ontwerpen en maken: experimenteren met digitale middelen, iteratief ontwerpen en rekening houden met auteursrechten en licenties.
Hoofddomein: Ontwerpen en maken · Kerndoel po 23A · vo 22A
Lessen en lesmateriaal voor de kleuterleerkracht. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren dat je sommige activiteiten over kunt laten nemen door een computer. Ook leren ze opdrachten verzinnen waarbij ze oefenen met intonaties in hun stem. Download hier de docentenhandleiding. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Tijdens deze les gaan de leerlingen online kerstliedjes luisteren. Ze leren daarbij te klikken op een link. Daarnaast gaan ze hun eigen ‘videoclip’ opnemen met een feestelijke achtergrond en kleding en een cameraman of -vrouw! Natuurlijk gaan ze het resultaat ook terugkijken. Spannend! Download de docentenhandleiding in de bijlage! -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Tijdens deze les leren de leerlingen een andere manier om verstoppertje te spelen. In plaats van elkaar te zoeken, gaan ze plekken zoeken die een ander heeft gefotografeerd. Ook leren ze te werken met een camera en telefoon. Download hier de docentenhandleiding: -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
In deze les leren de leerlingen dat je met behulp van drones foto’s en video’s kunt maken vanuit de lucht. Dat is niet alleen leuk en mooi, maar ook handig. Of zitten er misschien ook nadelen aan al die vliegende camera’s in de lucht? Bij het onderdeel verdieping krijgen de leerlingen meer kennis over de geschiedenis van de luchtfotografie. In de DIY-opdracht leren ze over verschillende camerastandpunten en gaan ze zelf aan de slag om hun bouwwerk te fotograferen vanuit verschillende perspectieven. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Deze Digi-doener gaat over tekenen op de computer of tablet. In deze les leren de leerlingen hoe ze op de computer of tablet een eenvoudige tekening kunnen maken. Hierbij komen verschillende eenvoudige vaardigheden aan de orde, zoals een andere kleur of ander gereedschap kiezen. Bij het werken op de computer oefenen de leerlingen het gebruik van de muis. Bij het tekenen op de tablet werken de leerlingen met een touchscreen. De tekenprogramma ‘s bieden de mogelijkheid om de tekeningen na afloop te bewaren, te printen of te versturen. In deze les ligt de nadruk op het zelf doen en ervaren. Download hier de docentenhandleiding: -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren dat films op verschillende manieren zijn gemaakt. Ook leren ze het maken van een eigen scène. Download hier de docentenhandleiding. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
In deze gratis les ontwerpen en bouwen leerlingen een eigen eenvoudige website met Wix: ze kiezen een lay-out, voegen content toe en denken na over hoe ze hun informatie het beste presenteren aan een publiek — een mooie, praktische toepassing van digitaal ontwerpen. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Gratis lesmateriaal waarin leerlingen leren om met een eenvoudig ontwerpprogramma (Canva) een eigen poster te maken: tekst toevoegen, afbeeldingen combineren en een boodschap visueel overbrengen. Een toegankelijke eerste stap in digitaal ontwerpen, ook goed te combineren met een ander vak. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Gratis lesmateriaal over het doelgericht zoeken van informatie: welke zoekwoorden en filters gebruik je, hoe beoordeel je of een bron bruikbaar is, en hoe vermeld je correct waar je informatie vandaan hebt gehaald bij het maken van een eigen werkstuk of presentatie? -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Deze quest ('Copy Koppie') laat leerlingen ontdekken dat foto's, muziek en video's die ze online vinden niet zomaar overgenomen of gedeeld mogen worden. Ze leren wat auteursrecht inhoudt, waarom bronvermelding belangrijk is, en hoe ze op een eerlijke manier gebruikmaken van andermans werk bij het maken van een eigen digitaal product. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 6: Creëren met digitale technologie, Groep 5/6, Doel 6.2): "6. Creëren met digitale technologie: 6. 2 Ik kan een presentatie maken met meerdere dia's en verschillende overgangen en deze presenteren aan mijn klasgenoten." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONTWERPIDEE BEDENKEN Bedenk wat voor digitaal werkstuk je wilt maken (6. Creëren met digitale technologie: 6. 2 Ik kan een presentatie maken met meerdere dia's en verschillende overgangen en deze presenteren aan mijn klasgenoten.). 2. TOOL KIEZEN & INSTELLEN Open de geschikte creatieve tool (zoals Canva, Google Presentaties, ScratchJr of Stop Motion). 3. INHOUD MAKEN EN STYLEN Voeg teksten, afbeeldingen, animaties of overgangen toe om je boodschap over te brengen. 4. AUTEURSRECHT CHECKEN Controleer of de gebruikte afbeeldingen en geluiden rechtenvrij zijn of voorzien zijn van bronvermelding. 5. EINDRESULTAAT TONEN Exporteer je creatie en presenteer deze trots aan je klasgenoten! -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid
Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 6: Creëren met digitale technologie, Groep 3/4, Doel 6.2): "6. Creëren met digitale technologie: 6. 2 Ik kan stap voor stap bedenken hoe ik een figuur of object kan laten bewegen in een eenvoudige animatie, bijvoorbeeld met Scratch Jr. of een stopmotion." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONTWERPIDEE BEDENKEN Bedenk wat voor digitaal werkstuk je wilt maken (6. Creëren met digitale technologie: 6. 2 Ik kan stap voor stap bedenken hoe ik een figuur of object kan laten bewegen in een eenvoudige animatie, bijvoorbeeld met Scratch Jr. of een stopmotion.). 2. TOOL KIEZEN & INSTELLEN Open de geschikte creatieve tool (zoals Canva, Google Presentaties, ScratchJr of Stop Motion). 3. INHOUD MAKEN EN STYLEN Voeg teksten, afbeeldingen, animaties of overgangen toe om je boodschap over te brengen. 4. AUTEURSRECHT CHECKEN Controleer of de gebruikte afbeeldingen en geluiden rechtenvrij zijn of voorzien zijn van bronvermelding. 5. EINDRESULTAAT TONEN Exporteer je creatie en presenteer deze trots aan je klasgenoten! -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid
Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 6: Creëren met digitale technologie, Groep 5/6, Doel 6.3): "6. Creëren met digitale technologie: 6. 3 Ik kan een interactieve quiz maken, zoals een Kahoot of een Blooket." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONTWERPIDEE BEDENKEN Bedenk wat voor digitaal werkstuk je wilt maken (6. Creëren met digitale technologie: 6. 3 Ik kan een interactieve quiz maken, zoals een Kahoot of een Blooket.). 2. TOOL KIEZEN & INSTELLEN Open de geschikte creatieve tool (zoals Canva, Google Presentaties, ScratchJr of Stop Motion). 3. INHOUD MAKEN EN STYLEN Voeg teksten, afbeeldingen, animaties of overgangen toe om je boodschap over te brengen. 4. AUTEURSRECHT CHECKEN Controleer of de gebruikte afbeeldingen en geluiden rechtenvrij zijn of voorzien zijn van bronvermelding. 5. EINDRESULTAAT TONEN Exporteer je creatie en presenteer deze trots aan je klasgenoten! -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid
Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 6: Creëren met digitale technologie, Groep 3/4, Doel 6.4): "6. Creëren met digitale technologie: 6. 4 Ik weet dat ik toestemming nodig heb om plaatjes, animaties of muziek van anderen te gebruiken." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONTWERPIDEE BEDENKEN Bedenk wat voor digitaal werkstuk je wilt maken (6. Creëren met digitale technologie: 6. 4 Ik weet dat ik toestemming nodig heb om plaatjes, animaties of muziek van anderen te gebruiken.). 2. TOOL KIEZEN & INSTELLEN Open de geschikte creatieve tool (zoals Canva, Google Presentaties, ScratchJr of Stop Motion). 3. INHOUD MAKEN EN STYLEN Voeg teksten, afbeeldingen, animaties of overgangen toe om je boodschap over te brengen. 4. AUTEURSRECHT CHECKEN Controleer of de gebruikte afbeeldingen en geluiden rechtenvrij zijn of voorzien zijn van bronvermelding. 5. EINDRESULTAAT TONEN Exporteer je creatie en presenteer deze trots aan je klasgenoten! -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid
Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 6: Creëren met digitale technologie, Groep 5/6, Doel 6.5): "6. Creëren met digitale technologie: 6. 5 Ik weet dat ik niet zomaar afbeeldingen, teksten of andere dingen van internet mag gebruiken zonder toestemming, omdat mensen rechten hebben op wat ze maken (copyright)." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONTWERPIDEE BEDENKEN Bedenk wat voor digitaal werkstuk je wilt maken (6. Creëren met digitale technologie: 6. 5 Ik weet dat ik niet zomaar afbeeldingen, teksten of andere dingen van internet mag gebruiken zonder toestemming, omdat mensen rechten hebben op wat ze maken (copyright).). 2. TOOL KIEZEN & INSTELLEN Open de geschikte creatieve tool (zoals Canva, Google Presentaties, ScratchJr of Stop Motion). 3. INHOUD MAKEN EN STYLEN Voeg teksten, afbeeldingen, animaties of overgangen toe om je boodschap over te brengen. 4. AUTEURSRECHT CHECKEN Controleer of de gebruikte afbeeldingen en geluiden rechtenvrij zijn of voorzien zijn van bronvermelding. 5. EINDRESULTAAT TONEN Exporteer je creatie en presenteer deze trots aan je klasgenoten! -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid
Lesopdracht behorende bij het kerndoel Digitale Geletterdheid (Domein 6: Creëren met digitale technologie, Groep 7/8, Doel 6.1): "6. Creëren met digitale technologie: 6.1 Ik kan verschillende digitale tools combineren om media te maken en om mijn ideeën en informatie duidelijk te presenteren, zoals een video, Google Presentaties, Google Sites of Canva." -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. ONTWERPIDEE BEDENKEN Bedenk wat voor digitaal werkstuk je wilt maken (6. Creëren met digitale technologie: 6.1 Ik kan verschillende digitale tools combineren om media te maken en om mijn ideeën en informatie duidelijk te presenteren, zoals een video, Google Presentaties, Google Sites of Canva.). 2. TOOL KIEZEN & INSTELLEN Open de geschikte creatieve tool (zoals Canva, Google Presentaties, ScratchJr of Stop Motion). 3. INHOUD MAKEN EN STYLEN Voeg teksten, afbeeldingen, animaties of overgangen toe om je boodschap over te brengen. 4. AUTEURSRECHT CHECKEN Controleer of de gebruikte afbeeldingen en geluiden rechtenvrij zijn of voorzien zijn van bronvermelding. 5. EINDRESULTAAT TONEN Exporteer je creatie en presenteer deze trots aan je klasgenoten! -------------------------------------------------- Bron: STEV Digitale Geletterdheid
Bedenk, schrijf, teken, film en publiceer je eigen animatiefilm. In de video's leggen we stap voor stap uit hoe je dit kunt doen. Thuis of in de klas. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Mag je zomaar een foto van Google plukken voor je spreekbeurt of een muziekje onder je YouTube-video zetten? Ontdek alles over auteursrecht, copyright en het vinden van gratis Creative Commons media. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN VOOR DE KLAS 1. EIGENDOM VAN CREATIES: Wie is de eigenaar als jij een tekening of foto maakt? (Jijzelf!) 2. AUTEURSRECHT EXPLICATIE: Waarom mag je niet zomaar werk van anderen verkopen of zonder toestemming gebruiken? 3. CREATIVE COMMONS ZOEKEN: Oefen met het zoeken naar foto's via Wikimedia Commons en Pixabay met de filter 'Commercieel hergebruik toegestaan'. 4. BRONVERMELDING MAKEN: Leer de juiste bronvermelding schrijven: 'Foto: [Naam maker] via [Website] (CC-BY)'. 5. KENNISCHECK: Bepaal bij 5 praktijksituaties of het gebruik volgens de wet is toegestaan.
Elke missie is een nieuw project . Je gaat onder andere animaties, games en handige apps coderen. Thuis of in de klas. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
Een gratis, vakoverstijgende les waarin leerlingen vanuit het vak geschiedenis een eenvoudige app bedenken die een probleem van de Romeinen zou hebben opgelost. Door historische kennis te combineren met digitaal ontwerpen, ontdekken leerlingen dat 'creëren met digitale technologie' overal inzetbaar is — niet alleen bij techniek of ICT. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
In plaats van een traditioneel werkstuk maken leerlingen in deze gratis, vakoverstijgende opdracht een eigen website met eenvoudige HTML, waarin ze hun onderzoek naar een zelfgekozen onderwerp presenteren. Zo leren ze de basis van programmeren en digitaal ontwerpen tegelijk met onderzoeks- en presentatievaardigheden. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.
In dit onderdeel van het gratis lespakket Wijs met Media Omgaan leren leerlingen wat hacken precies inhoudt, welke risico's er spelen als je gegevens deelt, en wat auteursrecht betekent voor beeld- en videomateriaal dat ze online vinden of zelf willen gebruiken. -------------------------------------------------- 📋 LESINSTRUCTIE & STAPPENPLAN FOR DE KLAS 1. VOORBEREIDEN: Bekijk het materiaal en lees de opdracht rustig door. 2. UITVOEREN: Volg de instructies en werk zelfstandig of in groepjes aan de opdrachten. 3. REFLECTEREN: Bespreek wat je hebt geleerd en deel je ervaringen.